在第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)壕里，一個(gè)穿著制服的長(zhǎng)著雀斑的俄羅斯男孩在德國(guó)的瓦斯襲擊中失明了。由于他敏銳的聽(tīng)覺(jué)，他被安排在前線(xiàn)，在巨大的金屬管道處監(jiān)聽(tīng)敵機(jī)，形成一種預(yù)警系統(tǒng)。 　　顏色褪去了，好像圖像是從另一個(gè)時(shí)間來(lái)的。但這部顆?；挠捌簿哂酗L(fēng)格化、抽象化的特點(diǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，身體 處于中心位置——它們的脆弱性和能量，它們看起來(lái)就像是生物。照相機(jī)和編輯與那個(gè)年輕的盲人保持同步。他蹣跚地穿過(guò)軍營(yíng)，惹惱了其他人，因?yàn)樗荒芡ㄟ^(guò)觸摸來(lái)抓住周?chē)沫h(huán)境。他的臉仍然是敞開(kāi)的，無(wú)辜的。他似乎在為自己的士兵尋找一個(gè)地方，無(wú)論是字面上還是比喻上。為謝爾蓋·拉赫瑪尼諾夫的第三鋼琴協(xié)奏曲第30首（1909年）和交響曲舞蹈第45首（1940年）排練的當(dāng)代管弦樂(lè)隊(duì)紀(jì)錄片并沒(méi)有打斷敘述的流程，而是將主題和主題翻譯成了一個(gè)聲音共鳴室。