在校園的角落里，夕陽透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，絢麗而溫暖。但在這個平靜的午后，班長的聲音卻打破了寧靜：“再C就壞掉了！”她的眼淚在眼眶中打轉，顯得格外無助。
班長小雨是我們班的靈魂人物，性格開朗，樂于助人，無論是班級的活動還是學習上的難題，她總能找到解決的辦法。然而，最近班級的氛圍卻逐漸變得緊張起來，特別是在期中考試的前夕，大家的壓力與日俱增。
作為學習委員的我，也時常能感受到大家心中的焦慮。不少同學開始焦頭爛額，我們每天都在圖書館里埋頭苦讀，試圖在一夜之間彌補之前的遺憾。然而，這種心態(tài)仿佛無形中加重了我們的負擔。小雨說：“再這樣下去，大家都要崩潰了！”
那天，在一次班會中，小雨再次提到這個問題。她用顫抖的聲音告訴大家，學習不能一味追求分數(shù)，應該注重過程與心態(tài)。她生怕看到同學們因為分數(shù)而失去對學習的熱情與信心。然而，隨著考試的臨近，許多人只關心如何提高自己的成績，忽略了小雨所強調的真正意義。
“要保持良好的心理狀態(tài)，不能讓自己太過焦慮。”小雨耐心地勸導同學們，盡管她的聲音顫抖著，但那份堅定的情感讓人動容。她的淚水最終流下來，仿佛那是她對大家深切的關心與愛護?？吹剿臉幼?，周圍靜默無聲，大家的心里都明白，她的擔憂正是我們共同的寫照。
于是，班級的氣氛有了微妙的變化。我們開始學會放松自我。在接下來的日子里，我們組織了學習小組，邀請擅長不同科目的同學來分享他們的學習經(jīng)驗。大家互相激勵，相互支持，逐漸解開了心中的緊張和焦慮。
考試如期而至，但這次我們不再是孤軍奮戰(zhàn)。正是因為小雨的鼓勵與堅持，大家才得以陪伴彼此，共同面對挑戰(zhàn)。班級中曾經(jīng)快要割裂的情感，在這份關懷中又重新凝聚。盡管考試結果如何，我相信這份心意會深植于每個人的心中。
正如小雨所說，再C就壞掉了，生活不僅僅是數(shù)字的堆砌，更多的是彼此之間真誠的支持與鼓勵。或許，這就是成長的意義所在。在困難面前，我們學會了堅強，也學會了關心身邊的人。