# 畢業(yè)生電影未刪減完整版解析
## 引言
《畢業(yè)生》是一部經(jīng)典的電影，自1967年上映以來，它在全球范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注與討論。這部電影基于查爾斯·威爾遜的同名小說，講述了一位剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人本杰明·布拉德杜克（Benjamin Braddock）的人生迷茫與愛情糾葛。在經(jīng)歷了與年長(zhǎng)女性的愛情和對(duì)未來的迷茫后，本杰明最終選擇了一條他認(rèn)為適合自己的道路。本文將從電影的背景、情節(jié)分析、人物塑造、主題探討等多個(gè)方面，深入解析《畢業(yè)生》的未刪減完整版。
## 背景與創(chuàng)作
《畢業(yè)生》的導(dǎo)演是邁克·尼科爾斯（Mike Nichols），這部電影是他執(zhí)導(dǎo)的第一部影片，也是他的成名作。電影主角本杰明由達(dá)斯汀·霍夫曼（Dustin Hoffman）飾演，這也是霍夫曼的成名作之一。這部電影不僅在票房上取得了成功，還獲得了多項(xiàng)奧斯卡提名，其中包括最佳導(dǎo)演、最佳男主角和最佳改編劇本。在當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)中，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的壓力與迷茫，《畢業(yè)生》恰好反映了這一特定的歷史和文化背景。
## 情節(jié)分析
電影的開篇，年輕的本杰明剛剛從大學(xué)畢業(yè)，懷著對(duì)未來的無盡迷茫返回家中。在一個(gè)家庭聚會(huì)上，他受到親友的圍攻，大家熱衷于討論他的未來，卻沒有給他提供任何實(shí)際的建議。接下來，本杰明與年長(zhǎng)女性米爾德里德（Mrs. Robinson）之間的關(guān)系成為了電影的主要沖突點(diǎn)。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，本杰明被米爾德里德引導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)復(fù)雜而禁忌的愛情世界。
然而，事情并不簡(jiǎn)單。本杰明不僅與米爾德里德保持著秘密的關(guān)系，還意外地愛上了她的女兒艾芙琳（Elaine）。這使得整個(gè)故事充滿了矛盾與沖突，二人的感情糾葛不斷升級(jí)。影片結(jié)尾的沖突達(dá)到高潮，本杰明在婚禮現(xiàn)場(chǎng)突然沖入，試圖阻止艾芙琳與另一名男子的結(jié)合，最終決定了自己的人生道路。
## 人物塑造
本杰明·布拉德杜克是一個(gè)典型的迷茫青年。他的角色塑造非常成功，通過他與不同角色的互動(dòng)，觀眾能夠清晰地感受到他的猶豫、迷茫與掙扎。米爾德里德作為一個(gè)成熟女性，不僅引導(dǎo)了本杰明的性覺醒，也象征著他對(duì)成熟女性的渴望與對(duì)未知世界的恐懼。而艾芙琳則是他追求的理想，象征著新鮮與希望。影片通過這三個(gè)人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，深刻揭示了青春期的掙扎與成長(zhǎng)。
### 本杰明
本杰明是一個(gè)矛盾重重的角色，在影片開頭他表面上看似擁有一切，但實(shí)際上卻內(nèi)心空虛。他對(duì)未來的恐懼與對(duì)世俗期待的不滿形成了鮮明的對(duì)比。在與米爾德里德的關(guān)系中，他雖然體驗(yàn)到了愛情的激情，但也因?yàn)榈赖碌臎_突而感到極大的壓力。這種復(fù)雜的內(nèi)心沖突讓觀眾更加深入地理解了他的選擇。
### 米爾德里德
米爾德里德這一角色則呈現(xiàn)出成熟女性的復(fù)雜性。她向本杰明展現(xiàn)了禁忌之愛與肉體欲望，但她的內(nèi)心同樣充滿不安。她的角色不僅是本杰明的誘惑者，更是他人生迷茫的象征。隨著劇情的發(fā)展，米爾德里德的形象逐漸變得清晰，她不僅是本杰明的情人，更是他內(nèi)心掙扎的體現(xiàn)。
### 艾芙琳
艾芙琳代表了本杰明對(duì)未來的希望，是他渴望達(dá)到的理想。盡管她最初對(duì)本杰明并不帶有好感，但隨著故事的發(fā)展，她逐漸成為本杰明生活的中心。影片最后的婚禮場(chǎng)景，體現(xiàn)了本杰明在迷惘與愛情中找到自己的決心。
## 主題探討
### 青春迷茫
《畢業(yè)生》最核心的主題之一是青春的迷茫。在本杰明啟程踏入社會(huì)之時(shí)，他僅僅只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無助感和對(duì)于未來的不知所措。在他的身上，觀眾能夠感受到許多年輕人在面對(duì)社會(huì)壓力時(shí)所經(jīng)歷的內(nèi)心掙扎。影片深刻描繪了這一現(xiàn)象，揭示了許多年輕人在被期待的同時(shí)，內(nèi)心卻充滿了無數(shù)的疑問與不安。
### 愛情與道德
影片中，愛情的性質(zhì)被多次探討。米爾德里德與本杰明的關(guān)系充滿了禁忌，并引發(fā)了道德上的質(zhì)問。兩人的關(guān)系不僅是肉體上的結(jié)合，更是心靈的糾葛與道德的挑戰(zhàn)。在本杰明與米爾德里德的關(guān)系中，對(duì)愛與欲望的探索質(zhì)疑了社會(huì)對(duì)年輕人設(shè)定的框架，使得觀眾思考如何在欲望與道德之間找到平衡。
### 對(duì)未來的選擇
《畢業(yè)生》還探討了對(duì)未來的選擇與勇氣。在影片的結(jié)尾，本杰明做出沖動(dòng)的決定，但這一決定恰恰反映了他在成長(zhǎng)過程中所得到的啟示。面對(duì)未知的未來，勇于選擇與冒險(xiǎn)是每一個(gè)年輕人必須面對(duì)的課題。這一點(diǎn)在影片的最后一幕中體現(xiàn)得淋漓盡致，在那個(gè)充滿不確定性的瞬間，本杰明選擇了跟隨自己的內(nèi)心，追尋真正的自我。
## 文化影響與神話化
《畢業(yè)生》自上映以來，成為了一部不可磨滅的文化現(xiàn)象。它不僅影響了一代又一代的年輕人，也成為了美國(guó)文化的代表之一。影片中的許多經(jīng)典臺(tái)詞、場(chǎng)景和音樂至今仍被引用和模仿，如著名的“騷亂的方式”一詞，成為了對(duì)抗傳統(tǒng)和壓迫的代名詞。
音樂方面，保羅·西蒙與阿特·加芬克爾的“Sound of Silence”及“Mrs. Robinson”至今仍是影迷心中的經(jīng)典。影片中音樂的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了情感的表達(dá)，也為整部影片增添了更多的深度和共鳴。
## 結(jié)語
《畢業(yè)生》是一部充滿深度、兼具娛樂與思考的電影。通過對(duì)角色的細(xì)膩刻畫與對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察，影片揭示了青春的迷茫、愛情的復(fù)雜與未來的選擇等主題。即使在今天，觀眾依然能從中找到共鳴，反思自身的生活與選擇。電影作為藝術(shù)的載體，不僅承載了一個(gè)個(gè)體的故事，也反映了整個(gè)時(shí)代的聲音，使得《畢業(yè)生》這一經(jīng)典之作將在未來的歲月中繼續(xù)閃耀光芒。