### 第一章：班級(jí)的公共玩具
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，四年級(jí)的教室里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們正在忙著嬉戲打鬧，仿佛所有的煩惱與學(xué)習(xí)都被拋諸腦后。這個(gè)班級(jí)里，除了書(shū)本和課桌，還有一個(gè)特殊的角落，那里堆放著一堆五花八門(mén)的公共玩具。
班級(jí)的公共玩具是每個(gè)學(xué)生心目中的寶藏。它們不僅豐富了課余生活，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。無(wú)論是積木、拼圖，還是球類(lèi)和跳繩，這些玩具帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。所有的玩具都是同學(xué)們共同購(gòu)買(mǎi)的，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了一部分零花錢(qián)，大家一起決定買(mǎi)什么。這樣的參與感，讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)這些玩具有了特殊的感情，仿佛它們是一部分集體的記憶。
小明是班上的班長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理這些公共玩具。每天放學(xué)后，他都會(huì)仔細(xì)檢查玩具的狀態(tài)，確保它們干凈整潔，完好無(wú)損。盡管有時(shí)他會(huì)覺(jué)得這份責(zé)任沉重，但看到同學(xué)們?cè)谕婢咧袣g笑，他的心里總會(huì)涌起一陣暖流。小明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這些玩具不僅僅是玩具，它們是我們友誼的見(jiàn)證?！?/br>一天，班級(jí)決定舉行一個(gè)玩具比賽。比賽的主題是"創(chuàng)造與合作"，目的是通過(guò)玩具來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。所有同學(xué)都興奮異常，紛紛圍聚到一起討論比賽的規(guī)則和方案?！拔覀兛梢杂梅e木搭建一個(gè)城堡！”小麗興奮地說(shuō)道。小華則建議：“不如我們也加上拼圖，做一個(gè)立體的迷宮吧！”最后，大家決定結(jié)合這兩個(gè)創(chuàng)意，既搭建城堡，又設(shè)計(jì)迷宮，展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的玩具世界。
臨近比賽的日子，同學(xué)們紛紛放下手中的學(xué)習(xí)，投入到玩具的創(chuàng)作中。每個(gè)小組都忙得不可開(kāi)交，有的在搭建，有的在拼接，還有的在繪制迷宮的路線圖。這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們協(xié)作、溝通，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。小明看在眼里，心里暗自欣慰。他知道，這場(chǎng)比賽不僅僅是比拼誰(shuí)搭建得更好，更重要的是讓大家明白了合作的力量。
比賽日終于來(lái)臨，教室里被裝飾得五彩繽紛。各個(gè)小組都帶來(lái)了自己的作品，期待著評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。每個(gè)作品都獨(dú)具特色，融合了各自的創(chuàng)意與努力。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)委們最終選出了幾個(gè)優(yōu)秀的小組，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。更重要的是，所有同學(xué)在這過(guò)程中都收獲了友誼和快樂(lè)，心里充滿了成就感。
班級(jí)的公共玩具，不僅僅是簡(jiǎn)單的玩具，它們連接著每一個(gè)同學(xué)的心靈。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了分享、合作與溝通。那一刻，他們明白了，友誼就像這堆玩具，只有共同參與，才能讓它愈發(fā)珍貴、持久。隨著歡聲笑語(yǔ)漸漸散去，教室里留下的不僅是玩具的殘影，還有同學(xué)們心中那份溫暖的情感。